В статье рассматривается творческая поисковая ориентировочно-исследовательская деятельность, которая является основой постижения языка и позволяет дошкольнику вычленять в потоке речи значимые элементы, приписывать им значения, выводить правила грамматики и семантики, строить осмысленные предложения и тексты, налаживать обмен информацией и эмоциями, взаимодействие. Обращается внимание на детский фольклор, который выводит дошкольника на просторы речевого творчества, языковых и интеллектуальных игр, вовлекает ребенка в процесс словотворчества как специфически детский способ обследования производного слова, речевого экспериментирования.
10.08.2021