Методология

Руководителю исследовательских работ

Рекомендации по оценке качества исследовательских работ старшеклассников

Рекомендации подготовлены и изданы в рамках проекта «Модель Межрегионального конкурса в области исследовательской деятельности старшеклассников», поддержанного Фондом президентских грантов (проект №: 19-2-018622)

Оглавление
  1. Необходимость системы оценки качества исследовательских работ
  2. Подходы к оценке и экспертизе ученической исследовательской или проектной работы
  3. Экспертная система Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского 
  4. Особенности экспертизы работ учащихся 5-7-х классов. 

Рекомендации по написанию работ для представления на Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им.В.И.Вернадского

Настоящий материал, мы надеемся, поможет руководителям исследовательских работ учащихся и их авторам более грамотно подойти к оформлению результатов, а в дальнейшем повысить качество своих работ.


Исследовательская деятельность

Организация научно-практической конференции учащихся.

Научно-практические конференции обучавшихся являются широко распространенными явлением, которое приобрело особую роль с введением новых ФГОС общего образования.

Использование игровых исследовательских приемов при изучении проблемы кислотных дождей

Представлена разработка игровых занятий, которые активизируют исследовательскую вовлеченность младших школьников в сфере экологии – на примере кислотных дождей.

Жижина Ирина Анатольевна

Исследовательские проекты

О различных подходах к практике наставничества и сопровождения проектных и исследовательских работ

Хорошее исследование — дело небыстрое и трудоемкое, поэтому полученные выводы, гипотезы — это только первые результаты работы по исследованию различных успешных практик сопровождения проектной и исследовательской деятельности.  Этой статьей мы хотим ответить на запрос участников наших семинаров и интервью и тех, кто просто слышал про наши исследования, познакомить с результатами нашей работы. Исследования проводила команда ОБ «Солинг» (Москва): О. Глазунова, М. Кожаринов, С. Иванов, А. Пономарев, И. Винокурова, Ю. Фрумкина, Г. Кушнер. Интересантами, заказчиками и сопровождающими данного исследования выступили инновационный центр «Сколково», проект «Академия наставников», Кружковое движение НТИ. Наша команда выражает особую благодарность за поддержку в работе, совместную постановку технических заданий на исследование, заинтересованное отношение к сопровождению работ Е. Морозовой, В. Никольскому и А. Неслуховской-Блаженовой (проект «Академия Наставников»). Надеемся, что полученные результаты помогут эффективно и продуктивно организовывать различные программы по подготовке и поддержке наставников для проектов в различных сферах, проектах разного уровня сложности, способствовать созданию и развитию сообщества наставников.

Глазунова Оксана Владимировна