Проект «Развитие экосистемы экологического образования школьников в городе Москве»
Проект направлен на расширение возможностей учащихся в области выполнения исследовательских и проектных работ в области экологии, их методического обеспечения, перспектив представления результатов на всероссийских и международных научно-практических конференциях и выставках и повышение социальной значимости таких работ в образовательном сообществе.
Является развитием проекта «Экологические исследования школьников – путь повышения экологической культуры населения», реализованным нашим Движением ранее.
В год 160-летия выдающегося российского ученого и мыслителя Владимира Ивановича Вернадского мы посвящаем наш проект этой знаменательной дате. Вернадский как никто обладал экологическим мышлением, понимая Землю как единый организм, в котором все системы тесно взаимосвязаны.
Цель проекта
Цель проекта – развитие экосистемы экологического образования школьников в г. Москве.
Задачи проекта
1. Определение главных компонентов экосистемы экологического образования;
2. Определение целевых показателей и индикаторов развития каждого из компонентов экосистемы;
3. Организация мероприятий и разработка учебно-методических материалов в рамках каждого из компонентов (сценариев);
4. Оценка эффективности проекта, подготовка рекомендаций по дальнейшему развитию проекта, методических материалов.
Главные направления развития компонентов экосистемы экологического образования школьников
1. Разработка методического обеспечения сетевого взаимодействия образовательных и иных организаций в области экологии и биологии на основе исследовательской и проектной деятельности учащихся (сетевые образовательные технологии, методы создания межучережденческих детско-взрослых команд, сценарии организации образовательных событий в области экологии и биологии).
2. Совершенствование программно-методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности обучающихся в области экологии и биологии (методики реализации ученических индивидуальных и командных проектов; методики проведения полевых работ; дополнительные общеобразовательные программы в области экологии).
3. Развитие межведомственного сообщества педагогов, наставников, руководителей исследовательской и проектной деятельности учащихся, совершенствование их предметных и психолого-педагогических компетенций.
4. Проектирование учебно-методических комплексов и оборудования для практических лабораторных и полевых занятий с учащимися в области экологии и их апробация в условиях реализации образовательных программ разного типа.
5. Создание научно-просветительских экологических объектов.
6. Совершенствование различных форм работы с обучающимися в области экологии, в т.ч. на реальных объектах городской среды и рекреационных зон, включая особо охраняемые природные территории; проведение экологических акций, квестов, хакатонов и др.
7. Проведение конкурсных событий – школьных экологических конференций, Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского, Конкурса «Экопатруль» для участников школ Москвы и других событий.
8. Информационное обеспечение проекта (СМИ, Интернет), издательская деятельность.
В проекте приняли участие следующие организации: Школы Департамента образования и науки г. Москвы №№ 1387, 1507, 171, 1570, школа №1553 имени В.И. Вернадского, Колледж № 26 «26 КАДР», Фонд поддержки перспективных проектов «Инновации. Культура. Образование», Проектное движение «Реактор», Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики, Университетская гимназия МГУ имени М.В. Ломоносова, Московский педагогический государственный университет, ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей», Кружковое движение НТИ и другие организации.
Мероприятия проекта