Любой современный родитель, имеющий ребенка школьного возраста, задумывается над вопросом: «Какой должна быть школа, способная дать лучшее образование?» Этот же вопрос стоял перед разработчиками проекта «Умная школа», запущенного два года назад. И они попытались дать конкретный ответ.

Команда проектировщиков, в которую вошли педагоги, психологи, руководители ряда российских школ, задумали создать образовательный комплекс нового типа, где будут учиться дети, имеющие самые разные образовательные потребности. «Умная школа» была замыслена как школа жизненного выбора, функционально объединенная с поселком для приемных семей. Ее смело можно будет назвать одним из инновационных вариантов антропопрактики. Главная цель образовательного комплекса – подготовка выпускника, умеющего ответственно распоряжаться собственной жизнью. Это и есть ключевая идея концепции данной образовательной организации.

Образовательный комплекс и поселок будут построены в Иркутске на берегу Ангары.

Очевидно, что новая школа, базирующаяся на инновационных образовательных идеях, должна и выглядеть по-новому, отличаться от стандартных коробок типовых школьных зданий. Был объявлен конкурс на лучший проект образовательного комплекса среди архитектурных бюро, в котором приняли участие 49 кампаний из 26 стран мира. Такой интерес к конкурсу оказался приятной неожиданностью для разработчиков «Умной школы». Появилась возможность выбрать самые нетривиальные архитектурные решения, предложенные лучшими архитекторами. В итоге в конкурсе победило архитектурное бюро из Дании – «Cebra». Именно ее эскиз проекта выбрало авторитетное жюри специалистов в области образования и архитектуры.

Что же будет представлять собой данный образовательный кластер? Это будет большой комплекс, включающий коттеджи для приемных семей, здание дошкольного отделения, здание начальной школы, в котором будут учиться дети с первого по шестой класс включительно, здание старшей школы для учащихся с седьмого по одиннадцатый классы, культурно-досуговый центр, спортивно-оздоровительный комплекс, гостевой дом и ряд вспомогательных зданий. Рассчитан образовательный комплекс примерно на 1000 учеников, из них около 15% составят дети-сироты из приемных семей, живущие в поселке.

«Умная школа» не будет элитной. Она станет школой для каждого. Здесь будут учиться и одаренные дети, и дети с особыми образовательными потребностями. Для всех будут созданы необходимые условия. Согласно замыслу разработчиков, эти условия будут обеспечиваться следующими чертами школы, придающими ей своеобразие:

•  семейное жизнеустройство каждого ребенка (все ученики будут воспитываться в семьях, часть из которых является приемными и живет в поселке при образовательном комплексе);
•  ценностное наставничество (то есть такой вид педагогической деятельности, который соединяет в себе цели развития субъектной позиции учащихся и цели индивидуализации образования; его назначение – помочь учащемуся самостоятельно определить для себя ценностную составляющую своего образования в настоящем и, вместе с тем, передать ему инструмент такого самоопределения в будущем);
•  индивидуализация образовательных маршрутов (организация учебной деятельности всех учащихся образовательного комплекса посредством индивидуальных учебных планов, то есть создание для каждого ребенка возможности выбирать – вместе с родителями – часть предметов и уровень их усвоения);
•  проектность как принцип организации всей жизни в образовательном комплексе (подразумевается, что все виды как урочной, так и внеурочной деятельности учащихся разворачиваются как проекты; итогом обучения в «Умной школе» для ученика станет разработка жизненного проекта, то есть такого, в котором предметом проектирования являются изменения в жизни автора, проекта, который человек выстраивает в результате свободного выбора на перспективу своего становления);
•  интеграция детей с различными образовательными потребностями (подлинная инклюзия, совместное обучение и социализация нормативно развивающихся детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, детей из обычных и из приемных семей).

Одним из главных факторов достижения цели «Умной школы» – развитие человека, способного ответственно распоряжаться собственной жизнью и реализовывать свой авторский жизненный проект, – выступает образовательная среда как материальный и социальный ресурс.

С одной стороны, пространство школьных помещений должно быть организовано в соответствии с современными принципами, реализуемыми в школьной архитектуре: разнообразия и соразмерности; проницаемости и прозрачности; сочетания связности и разделения; многофункциональности и трансформируемости; зонирования и специализации; связи с окружающей средой. С другой стороны, среда школы должна быть избыточной, то есть предоставлять учащимся широкий спектр возможностей, обеспечивать выбор средств решения образовательных задач. Следовательно, комплекс «Умная школа» должен быть хорошо оснащен современным оборудованием и качественными материалами, компьютерной техникой.

Еще более важным фактором успеха любой образовательной организации является команда педагогов. Уже сейчас разработчики проекта «Умная школа» работают в этом направлении, реализуют программы подготовки, обучения и отбора будущих сотрудников образовательного комплекса, разделяющих концептуальные идеи «Умной школы» и способных реализовать их на практике.

Таким образом, есть основания утверждать, что «Умная школа» станет инкубатором идей, технологий, проектов и практик, работающим как ресурсный центр не только для Иркутской области, но и всей страны.

Она будет способствовать формированию поколения деятельных, инициативных и творческих людей, генерации позитивных изменений в системе образования и социальной сфере региона и страны, росту главного богатства страны – ее человеческого потенциала.