Статья раскрывает принципы медиагерменевтики
как рефлексивно-позиционной технологии, обеспечивающей
развитие личности и развитие способностей учащихся в различных формах образовательной антропопрактики, предполагающей создание философско-художественного контекста и запуск
совместного со-творческого их осмысления. В статье также обсуждаются сложности и находки в сфере осуществления задачи
трансляции данной инновационной гуманитарной технологии,
что раскрывается на примере рефлексии сибирского евангельского недельного семинара, проведенного летом 2020 года в Иркутской епархии. Одним из таких психолого-антропологических
принципов является включение художественных и философских
образцов как материала, позволяющего через эстетическое переживание и раскрытие художественных образов глубже и более
личностно воспринять тексты Священного писания.
11.08.2021